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Was Imperialmächte in Südostasien nicht suchten: Bildung

Europäische Kolonialmächte (Briten, Niederländer, Franzosen, Spanier, Amerikaner) verfolgten in Südostasien natürliche Ressourcen (Zinn, Kautschuk, Öl, Gewürze), Absatzmärkte für Fertigwaren, strategische Marinestützpunkte und Kontrolle von Handelsrouten.

Sie strebten nicht systematisch an, die einheimische Bevölkerung zu bilden. Koloniale Bildung war begrenzt, oft segregiert und darauf ausgelegt, niedrige Beamte und Funktionäre heranzuziehen, keine mündigen Bürger. Missionsschulen boten etwas Alphabetisierung, waren aber keine Staatspolitik. Massenhafte öffentliche Bildung entstand weitgehend erst nach der Unabhängigkeit.

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